Номер 30.4, страница 210 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Долбик, Литвинко

30.4. Выполните тест «Употребление двоеточия».

1. Укажите предложения, в которых на месте пропуска нужно поставить двоеточие:

а) Вот ещё человек, имеющий всё, чего только добиваются люди ___ чин, богатство, знатность.

б) Чётко слышались все звуки ночи ___ далёкий заунывный лай собак, стрекот кузнечиков, кваканье лягушки да какой-то нарастающий гул.

в) Капитан в карты не играл, кутил редко и не курил ___ словом, жил бережливо.

г) — Неприятеля? — повторил он с удивлением ___ Да его вовсе не было.

д) — Как же так можно! — сказал старый солдат, с угрюмым видом стоявший возле меня, и прибавил, пристально глядя на раненого ___ — Глуп ещё ___ вот и поплатился.

2. Укажите сложные предложения, в которых ставится двоеточие, так как во второй части поясняется, раскрывается содержание первой части:

а) Двор живёт обычной жизнью ___ гремят телеги, грохочут бочки, переругиваются грузчики с возчиками.

б) Есть терпение ___ будет и умение.

в) О его учёности знали все ___ и мельник, и солдат, и дамы, и министры.

г) Было так ___ из тьмы глубокой, огненный взметнув клинок, луч прожектора протоку пересёк наискосок.

д) Выходило что-то совершенно несустветное ___ пропала вся администрация.

3. Укажите сложные предложения, в которых ставится двоеточие, так как во второй части содержится изъяснение:

а) Взгляни на небо ___ много звёзд в безмолвии ночном горит вокруг луны.

б) Ничего не предпринимай без меня ___ прыжок с парашютом без обучения чрезвычайно опасен.

в) Он был убеждён ___ старик в конце концов сам заговорит об этом.

г) Я знаю ___ в вашем сердце есть и гордость, и прямая честь.

д) Он прислушался ___ здание театра молчало.

4. Укажите сложные предложения, в которых ставится двоеточие, так как во второй части раскрывается причина, основание того, о чём говорится в первой части:

а) В доме не дождутся с ловли рыбака ___ обещал вернуться через два денька.

б) Вдруг все смолкли ___ в комнату вошёл Гришка.

в) Не хочешь отвечать ___ не надо.

г) Мать и тут оказалась права ___ без отца дом опустел.

д) Я не успела вскрикнуть, смотрю ___ нету этого с кошачьей мордой и си... сидит... костом...

5. Укажите предложения, которые соответствуют схеме:

[...]: [...]

а) Но давать это объяснение было некому ___ таинственный собеседник Маргариты Николаевны исчез.

б) Предвижу всё ___ вас оскорбит печальной тайны объясненье.

в) Год промчался ___ вести нет.

г) Этим раскатистым «ха-ха-ха» завершилось всё ___ и сватовство, и земное существование Беликова.

д) Минут через пять смотрю ___ вместо червонца бумажка с нарзанной бутылки.

6. Знаки препинания расставлены верно в предложениях:

а) Ручаться можно лишь за одно в мире: за мощь великого кесаря.

б) — Я, кажется, русским языком спрашиваю, — сурово сказал кот: — дальше что?

в) «Вот интересно: упаду я в обморок или нет?» — подумал Поплавский.

г) Я открою вам тайну: я вовсе не артист.

д) — Но как вы могли узнать мои мысли? — она страдальчески сморщилась и добавила: — Скажите мне, кто вы такой?

7. Из задания 6 выпишите в исправленном виде предложения, в которых были допущены пунктуационные ошибки. Объясните правильную постановку знаков препинания при помощи схем (или словесно).

1. а, б, д

2. а, г, д

3. а, в, г, д

4. а, б, г

5. а, б, д

6. а, в, г, д

7. В задании 6 пунктуационная ошибка допущена в предложении б).
Исправленное предложение:
— Я, кажется, русским языком спрашиваю, — сурово сказал кот, — дальше что?
Объяснение: слова автора (сурово сказал кот) находятся внутри прямой речи, разрывая её. В таком случае слова автора с обеих сторон выделяются тире в сочетании с запятыми. Вторая часть прямой речи является продолжением первой и поэтому пишется со строчной (маленькой) буквы. Схема такого предложения: «П, — а, — п?».